标签：Game Studies

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2021 年初开始的这个计算创意学系列，终于要在一年后的今天走到尾声。

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这一章，我们就来讨论共同创造力（Co-creativity）的概念。

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这一章，我们就来看看，创作过程的什么特性被认为是具有创造力的，这些特性又如何能够在算法中实现。

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这一章，我们就从这个简单的认识出发，聊聊如何评估一个创造力系统的价值和新颖性。

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概念整合理论所提出的这套实实在在的过程模型，迄今为止已经有许多算法化的尝试，这一章我们就来简单考察一下这些尝试。

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欢迎来到计算创意学系列第二章，本章我们继续探讨什么是创造力的问题。

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那些能够被称得上是“具有创造性”的作品，不仅仅要高度符合价值判断，还必须具有一定的新奇性（Novelty），让人眼前一亮，甚至有思路被颠覆的感觉。

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作为本系列的第一篇文章，先简单介绍计算创意学这个研究领域，作为后面讨论的基础。

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2021 年 3 月初，游戏研究向朋友们发出了邀请，针对“女性”和“游戏”聊聊自己的感受，集成一个“游戏×女性”小型公益专题。

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本文望通过对于中国当代艺术场域中与电子游戏相关的艺术作品的介绍与分析，通过与西方形成对照，展现出中国当代艺术场域对于电子游戏的处理方式，展现出各行业越发紧密交流的态势。

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让我们从游戏的“严肃性”谈起。

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《游戏改变学习》讲述了詹姆斯・保罗・吉如何理解数字原住民，并进而成为数字移民的过程。此书从语言学和教育学的视角出发，结合作者本人民族志式的游戏体验，从中捻出 36 条有趣又有效的学习原则。